Drama- og teaterøvelser

3 spillere på scenen. Leken foregår i tv-køkkenet, hvor de 3 er skal lage en sammenkokt rett. Publikum velger 3 krydderier som skal i retten og en tilhørende følelse. (eks. grinegulrøtter osv.) Når man smaker på retten, etter å ha tilsatt et eller flere krydderier, får man følelseseffekten av den/disse. En imaginær klut fjerner effekten av ingrediensen. (Oversatt fra dansk) Hentet: https://bricksite.com/umdkvartetten/impro-oevelser

Alle kan den, men alle glemmer den - like morsom hver gang... :) Hode skulder kne og tå Kne og tå Hode skulder kne og tå Kne og tå Øyne ører kinn å klappe på Hode skulder kne og tå kne og tå Hode skulder kne og tå Kne og tå Hode skulder kne og tå Kne og tå Øyne ører kinn å klappe på Hode skulder kne og tå kne og tå Uforglemmelig om du gjør dette på sidemannen i stedet for deg selv, og bruk gjerne andre kroppsdeler enn de vi synger. Kilde: http://www.improvisasjon.no/ovelser_oppvarming.htm 

Du trenger: klokkespill, triangel e.l. til å slå en tone.  Alle må sitte helt stille. I det lyden stopper skal man reise seg opp. Prøv flere ganger og se om man blir mer samstemte. Kan prøves med lukkede øyne.

 Reis deg opp. Pek frem med høyre pekefinger. Tegn en firkant i luften foran deg med fingeren, mens du puster slik: Pust inn på vei opp men du teller til fire Hold pusten og tell til fire med du beveger deg over til neste hjørne Pust ut mens du tar fingeren ned til neste hjørne og teller til fire. Hold pusten og tell til fire med du beveger deg bort til siste hjørne. Fortsett i eget tempo

"I en ring eller bak pultene. Elevene har hendene på bordet og tripper med fingrene. Når lederen sier "hogg" settes hendene på høykant og når lederen sier "strikkepinenn går" begynner man å trippe med fingrene igjen. Her gjelder det å følge med, for læreren kan lure med å gjøre det motsatte av det hun sier med hendene. Elevene skal alltid gjøre det læreren sier og ikke det hun gjør." Kilde: "Drama som læringsform i grunnskolen" av Malin Kathrine Vik

 Elevene går rundt i rommet en og en, men er observant på de andre som beveger seg rundt. Underveis spør læreren tilfeldige spørsmål, som "Hvem her inne ville du gått til om du hadde et teknisk problem?". Deretter går man til den man tenker kanskje kan dette og legger hånden på skulderen deres. Så går man videre til læreren stiller et nytt spørsmål. Kilde: "Drama som læringsform i grunnskolen" av Malin Kathrine Vik